Mijn naam is Joseph Linnenbank.

Ik ben geboren in Tilburg en op dit moment woonachtig in Susteren (Limburg).
Ik ben getrouwd en heb tot op dit moment helaas nog geen kinderen, maar wie weet wat in de toekomst nog op ons wacht.
Hobby’s zijn schilderen (olieverf op doek), verbouwen van de woning, motorrijden, muziek luisteren en lezen.

Door het ontdekken van het talent, pijn weg te kunnen nemen, heeft mijn leven een duidelijke kentering gemaakt. In 2003 ben ik mijzelf gaan ontwikkelen op het gebied van alternatieve geneeskunde. Eigenlijk spreek ik liever over additieve geneeskunde.
Alternatieve geneeskunde maakt het meteen zo anders, bijzonder. Mogelijk geeft het daardoor zelfs een rede om te zeggen daar niets mee van doen te wil hebben.
Additieve geneeskunde dekt naar mijn mening meer de waarde van mijn werkwijze en therapeutische vaardigheden. Het is en blijft een aanvulling op de medische wetenschap. Vaak zelfs een aanvulling die binnen de reguliere geneeswijze niet mogelijk blijkt te zijn. Of bij voorbaat al als onbegrijpelijk, onwaarschijnlijk of zelfs onmogelijk wordt aangeduid.

Ik ben, na een aantal cursussen te hebben gevolgd bij een paranormaal therapeute, begonnen met de opleiding tot Journey Practitioner. Deze opleiding heb ik merendeels in Engeland gevolgd onder de leiding van Brandon Bays zelf. Tijdens deze opleiding kwam ik veelvuldig confrontaties met mezelf tegen. Dit heeft héél veel inzicht gegeven in mijn eigen handelen en reageren. Omdat The Journey toen nog niet erkend werd ben ik daarop volgend de opleiding Natuurgeneeskundig Gezondheid Adviseur gaan volgen, tegelijkertijd volgde ik de opleiding Medische Basisvakken op HBO niveau. Door het behalen van deze opleidingen werd ik erkend A-therapeut en sloot ik mezelf aan bij de beroepsvereniging VBAG.
Langzaam maar zeker opende zich een nieuwe wereld voor mij. Ik volgde meerdere cursussen, waaronder de cursussen; Kristallen en Kleuren en Het Enneagram
Ook werd mijn interesse voor Iriscopie gewekt en ik ben deze opleiding gaan volgen. Door al deze nieuwe inzichten en ervaringen ontwikkelde mijn fijngevoeligheid zich steeds meer en besloot ik eveneens de opleiding tot paranormaal therapeut te gaan volgen. Het betrof hier een 4 jarige opleiding op HBO niveau. Augustus 2009 heb ik de opleiding afgerond.

In mijn praktijk werk ik niet met de afzonderlijke disciplines, maar zet ze daar in waar dit het beste blijkt te passen. Een behandeling kan dus een combinatie van meerdere therapeutische handelingen in zich dragen. Wanneer u een afspraak maakt zal er eerst een intake plaats vinden waarna er gekeken wordt naar een passend behandelplan. Soms zal het voorkomen dat ik de conclusie trek geen hulp te kunnen bieden en als alternatief mogelijke andere therapieën aandraag.

Naast het werk als therapeut ben ik nog steeds werkzaam in het onderwijs. Sinds 1983 ben ik als leerkracht werkzaam geweest in het basis en voortgezet speciaal onderwijs. Ik heb als directeur gewerkt aan een basisschool en als coördinator aan het voortgezet speciaal onderwijs (ZMOK). Vanuit de ervaringen, opgedaan in dit werkveld, pas ik het coachen en counselen toe. Tevens heb ik een aantal cursussen gevolgd die hier aan bijdragen.
Op dit moment ben ik werkzaam als leerkracht in het VSO-ZMOK. Voor mij is dit een prachtige en haast wel ideale combinatie. Het werken met kinderen zal altijd mijn aandacht blijven vragen en wanneer je dat naast het onderwijs, ook in een therapeutische setting kunt vormgeven weet je in ieder geval zeker dat je het optimale hebt weten te bieden aan het kind.

Tevens heeft deze combinatie, in de afgelopen maand, aanleiding gegeven tot het samen met een collega, onderzoeken van de mogelijkheden en het opstarten van een instelling voor de opvang van uitvallende leerlingen. Onze eerste gedachten gaan daarbij uit naar zorg in combinatie met onderwijs. 

De eerste stappen zijn al gezet en ik begeleid sinds drie weken mijn eerste cliënt. 

Natuurlijk beperk ik me niet tot kinderen, ook volwassenen zijn van harte welkom in de praktijk. Vaak blijkt overigens dat de oorzaak van de hulpvraag van de cliënt zich in de kinderjaren heeft gevormd. Dus ook met volwassenen werk je veelvuldig thema’s uit die in de kinderjaren zijn ontstaan.